2013年2月21日（木曜日）。ドイツの研究者チームは、学習する能力または能力が脳のいわゆるアルファ波の活動レベルにあることを発見した。 この発見は、脳損傷の新しい治療法の開発に役立つ可能性があります。
ドイツのベルリン、ボーフム、ライプツィヒの研究チームは、一部の人々が他の人よりも学ぶのが難しいと感じる原因を明らかにした可能性があります。
これらの研究者は、この点での主な問題は、学習プロセス自体が非効率であることではなく、学習する情報を脳が不十分に処理することであることを発見しました。 科学者は、この不十分さの指標を発見したとトレンド21を報告しています。
彼らの実験では、研究者は、より敏感になるように、いくつかの被験者の触覚を訓練しました。 さらに、彼らはすべての参加者の脳活動を、脳生体電気活動の記録からの神経生理学的検査からなる脳波図（EEG）で測定しました。
タッチセンス形成の段階によく反応した個人では、脳波は、脳活動、特に脳のいわゆるアルファ波の特徴的な変化を明らかにしました。
これらの波は、脳細胞の電気的活動から生じる電磁振動であり、とりわけ、脳が学習に必要な感覚情報を利用する有効性を反映しています。
これらの結果に続いて、「興味深い問題は、バイオフィードバックによってアルファ活性が意図的にどの程度影響されるかということです」と、ボーフムのルール大学の神経可塑性研究所の研究者であり、研究の著者の1人であるHubert Dinseは述べています。 、前述の大学からの声明で。
バイオフィードバックは、被験者に自発的に制御したい機能の状態を知らせるフィードバックシステムを使用して、人間の生体の生理学的機能を制御するために使用される技術です。
Dinseは、この点を知ることは「脳損傷の治療を目的とする治療、一般的には学習プロセスの理解に多大な影響を与える可能性がある」と付け加えています。
Ruhr-Universität、HumboldtUniversität、Charité-Universitätsmedizin、およびMax Planck Institute（MPI）の研究チームは、その発見をJournal of Neuroscienceに発表しました。
「近年、注意を必要としない学習プロセスをトリガーする手順を確立しました」とDinse氏は言います。 したがって、研究者は学習要因として注意を除外することができました。
この特定の実験では、参加者が30分間何度も触覚を刺激し、手の皮膚に電気刺激を加えました。
この受動的トレーニングの前後に、参加者のタッチの感度も測定しました。 これを行うために、彼らは2本の異なる針で手に穏やかな圧力をかけ、ボランティアがまだ両方の刺激を別々として知覚する針間の最小間隔を決定しました。
平均して、受動的トレーニングは、26人すべての参加者ではありませんが、被験者のタッチ感度のしきい値を12％改善しました。 EEGを使用して、チームは他の人よりも優れた感度を獲得した人がいる理由を調査しました。
一方、脳波の登録は、受動的訓練の前および最中に行われました。 これらの記録のおかげで、触覚識別テストの改善に関連する脳活動の要素が特定されました。
科学者は、脳のアルファ活動が学習において決定的であることを明確に発見しました。 一般的に、アルファ波は8〜12ヘルツの周波数範囲で電磁的に振動します。パッシブトレーニングの前に最高のアルファ活性を示した参加者は、最もよく学習した参加者でした。
ただし、受動的トレーニング中のアルファアクティビティの減少が大きいほど、ボランティアの学習しやすさが大きくなります。 これらの効果はすべて、参加者の体性感覚皮質、触覚に関連する脳の領域で観察されました。
科学者は、したがって、脳内の高レベルのアルファ活動（学習前）は、この臓器が外の世界から来る情報を利用する意欲を示していると説明しています。
それどころか、感覚刺激中のアルファ活動の急激な減少は、脳が刺激を特に効率的に処理することを示します。
これらの結果は、知覚ベースの学習が感覚情報のアクセシビリティに大きく依存していることを示唆しています。 そして、脳波状態の絶え間ない変化の指標としてのアルファ波の活動は、このアクセシビリティを調整します。
この研究の著者の一人であるマックス・プランク研究所（MPI）のPetra Ritter氏は、アルファ波のリズムが学習にどのように影響するかを計算モデルで分析する必要があると述べています。
「特定の障害を治療するために、脳で複雑な情報処理がどのように発生するかを理解した場合にのみ、そのようなプロセスに具体的に介入できます」とリッターは説明します。 実際、このドイツの科学協力ネットワークの目標は、脳損傷の新しい治療法を開発することです。
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ドイツのベルリン、ボーフム、ライプツィヒの研究チームは、一部の人々が他の人よりも学ぶのが難しいと感じる原因を明らかにした可能性があります。
これらの研究者は、この点での主な問題は、学習プロセス自体が非効率であることではなく、学習する情報を脳が不十分に処理することであることを発見しました。 科学者は、この不十分さの指標を発見したとトレンド21を報告しています。
彼らの実験では、研究者は、より敏感になるように、いくつかの被験者の触覚を訓練しました。 さらに、彼らはすべての参加者の脳活動を、脳生体電気活動の記録からの神経生理学的検査からなる脳波図（EEG）で測定しました。
タッチセンス形成の段階によく反応した個人では、脳波は、脳活動、特に脳のいわゆるアルファ波の特徴的な変化を明らかにしました。
これらの波は、脳細胞の電気的活動から生じる電磁振動であり、とりわけ、脳が学習に必要な感覚情報を利用する有効性を反映しています。
これらの結果に続いて、「興味深い問題は、バイオフィードバックによってアルファ活性が意図的にどの程度影響されるかということです」と、ボーフムのルール大学の神経可塑性研究所の研究者であり、研究の著者の1人であるHubert Dinseは述べています。 、前述の大学からの声明で。
バイオフィードバックは、被験者に自発的に制御したい機能の状態を知らせるフィードバックシステムを使用して、人間の生体の生理学的機能を制御するために使用される技術です。
Dinseは、この点を知ることは「脳損傷の治療を目的とする治療、一般的には学習プロセスの理解に多大な影響を与える可能性がある」と付け加えています。
Ruhr-Universität、HumboldtUniversität、Charité-Universitätsmedizin、およびMax Planck Institute（MPI）の研究チームは、その発見をJournal of Neuroscienceに発表しました。
無人学習とアルファ波
「近年、注意を必要としない学習プロセスをトリガーする手順を確立しました」とDinse氏は言います。 したがって、研究者は学習要因として注意を除外することができました。
この特定の実験では、参加者が30分間何度も触覚を刺激し、手の皮膚に電気刺激を加えました。
この受動的トレーニングの前後に、参加者のタッチの感度も測定しました。 これを行うために、彼らは2本の異なる針で手に穏やかな圧力をかけ、ボランティアがまだ両方の刺激を別々として知覚する針間の最小間隔を決定しました。
平均して、受動的トレーニングは、26人すべての参加者ではありませんが、被験者のタッチ感度のしきい値を12％改善しました。 EEGを使用して、チームは他の人よりも優れた感度を獲得した人がいる理由を調査しました。
一方、脳波の登録は、受動的訓練の前および最中に行われました。 これらの記録のおかげで、触覚識別テストの改善に関連する脳活動の要素が特定されました。
科学者は、脳のアルファ活動が学習において決定的であることを明確に発見しました。 一般的に、アルファ波は8〜12ヘルツの周波数範囲で電磁的に振動します。パッシブトレーニングの前に最高のアルファ活性を示した参加者は、最もよく学習した参加者でした。
ただし、受動的トレーニング中のアルファアクティビティの減少が大きいほど、ボランティアの学習しやすさが大きくなります。 これらの効果はすべて、参加者の体性感覚皮質、触覚に関連する脳の領域で観察されました。
科学者は、したがって、脳内の高レベルのアルファ活動（学習前）は、この臓器が外の世界から来る情報を利用する意欲を示していると説明しています。
それどころか、感覚刺激中のアルファ活動の急激な減少は、脳が刺激を特に効率的に処理することを示します。
これらの結果は、知覚ベースの学習が感覚情報のアクセシビリティに大きく依存していることを示唆しています。 そして、脳波状態の絶え間ない変化の指標としてのアルファ波の活動は、このアクセシビリティを調整します。
新しい治療法
この研究の著者の一人であるマックス・プランク研究所（MPI）のPetra Ritter氏は、アルファ波のリズムが学習にどのように影響するかを計算モデルで分析する必要があると述べています。
「特定の障害を治療するために、脳で複雑な情報処理がどのように発生するかを理解した場合にのみ、そのようなプロセスに具体的に介入できます」とリッターは説明します。 実際、このドイツの科学協力ネットワークの目標は、脳損傷の新しい治療法を開発することです。
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