私には14か月の息子がいます-彼は健康だと思いますが、いくつか気になることがあります。彼は非常に機動性があり、彼が何かを手に持っている場合、たとえば食べるか飲むか、または何か他のものがあると、一瞬以上静止するのに苦労します。おもちゃはそこに座っていますが、私はそれなしでそれを保持することはできません。彼はどこかを走り回り、自分のおもちゃを選び、何かを見せようとすると興味を示しますが、たとえば、私が言うことを聞くのに問題があります-彼の2つか3つを除いて、彼はほとんど話さないと思います。 「言葉。彼は焦点を合わせることができないので、彼に彼の鼻、手などを示すように教える方法はまったくありません。多分少し誇張しているかもしれませんが、それはそれがどのように見えるかです。これらは時々多動の症状なのでしょうか？
アンナ！気になるところはないと思います。あなたは健康で動きやすい子供について説明します。過活動の少年はあなたの息子のようにおもちゃやコップを持ってじっと座っていません。男の子はしばしば女の子より遅く話し始めます。これは、彼らが言語を理解しておらず、知らないという意味ではありません。これは、そのような活動への関心の欠如、一種の怠惰、そして時には利便性にも起因します。私は、兄弟と5語とパントマイムで見事にコミュニケーションをとり、自分の3語を大人に使う少年を知っていました。彼が質問に答えたり無視したりしないのは便利でした。ある日、同じ男の子（当時3歳）がすぐに正しく文章を書き始めました。あなたは息子に鼻がどこにあるか尋ねます。そして、それは彼を退屈させました。鼻がどこにあるかと尋ねると、彼は反応するでしょう。彼はおそらくそれをよく知っており、それを示す方法を知っています。アイテムの名前がわかっているかどうかを確認したい場合は、アイテムを渡すか持ってくるように頼むこともあります。アイテムを探して彼と遊ぶ。 2歳児は異なるペースで発達し、それぞれに独自の特性とニーズがあります。集中する能力は短命です。通常、彼らは時々他のことをします。それは世界についての集中的な学習の期間です。独立して現実を体験するには、子供に多くの自由を残す必要があります。彼に触れて、チェックして、見てもらいましょう。彼に興味のあることを探らせましょう。赤ちゃんと話していて、赤ちゃんが聞いている兆候がない場合でも、耳が聞こえないというわけではありません。彼と話して、彼が見ている世界を教えてください。アイテム、アクティビティ、色に名前を付けます。レッスンとしてではなく、自然な方法で、散歩、遊び、家庭での活動など。たとえば、「見て、葉が落ちている」、「葉をつかんでいる」などと言うと、オブジェクトの名前（葉）とアクティビティ（落下、キャッチ）を教えます。 。彼はその後の言葉を知っており、それらの意味を知っています。子供たちは想像を絶する記憶容量を持っています。スピーチでは、「ドリップ、ドリップ！」、「ストンプ、ストンプ！」、「パス！」の音を模倣した言葉。 「Bzzzz」など。通常、彼らはすぐにそれを繰り返して、それを使い始めて満足です。あなたが幼児の発達、進行方法、ゲームの開発についてもっと知りたいのなら、それについて読んでください。書店や図書館では、子供向けの本がたくさんあります。たとえば、キムパレグ「すべての親が知っておくべき10のこと」、F.L。Ilg、L。B. Ames、S.M。ベイカー「0〜10年の子供の精神的発達」、ロバート・マッケンジー「いつ許可するか？いつ禁止するか？」またはトーマスゴードンの「失敗なしの育成」。平和と繁栄をお祈りします。 Ｂ．
私たちの専門家の答えは有益であり、医者への訪問に代わるものではないことを忘れないでください。
バーバラオレニウスカシャフラン長年の経験を持つ教師。
