アスペルガー症候群：原因、症状、治療

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アスペルガー症候群：原因、症状、治療

アスペルガー症候群は、周囲との関係を構築する別のパターンと見なすことができる発達障害です。アスペルガー症候群は子供や青年だけでなく、成人でも診断されます。アスペルガー症候群の人の原因、症状、治療について読んだり、聞いたりしてください。

アスペルガー症候群（AS）はしばしば誤ってアスペルガー病と呼ばれます。それは実際には主な症状が対人関係の確立と維持の困難である軽度の自閉症スペクトラム障害です。

アスペルガー症候群は比較的新しい診断単位であり、その診断基準は1992年に開発されました（その後、国際疾病分類ICD-10に導入されました）。しかし、この軽度の疾患の症例は数十年前に説明されていました。

アスペルガー症候群は病気ではありません！「アスペルガー病」は間違った表現です-セラピストはアスペルガー症候群をこのように治療しないように強く勧めます。このような固定観念は、症候群の人は異なる、悪い、または逆であるという信念を強めます-彼らは独特であり、特別な治療を必要とします。どちらのアプローチも間違っており、この障害を持つ人々が理解するのに役立ちません。

アスペルガー症候群に関する最新の出版物は、この症候群を環境との関係を構築する別のパターンとして扱う必要があることを示唆しています。異なるということは、悪いことや良いことを意味するのではなく、単に異なるが、それでも標準の範囲内です。

アスペルガー症候群の発見
アスペルガー症候群の原因
アスペルガー症候群の症状
アスペルガー症候群と自閉症の違い
アスペルガー症候群は子供でどのように診断されますか？
青年期のアスペルガー症候群
成人のアスペルガー症候群
アスペルガー症候群の人々の治療

アスペルガー症候群。原因、症状、治療法を聞きます。これはLISTENING GOODサイクルの素材です。ヒント付きのポッドキャスト

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アスペルガー症候群の発見

1944年に、ウィーンの子供の精神科クリニックで働いているオーストリアの医師であるハンスアスペルガーは、彼の患者の一部が他のグループとは異なる行動をすることに気づきました。彼らはそれらを特徴付けました

高レベルの知性
興味深い興味
豊富な語彙を使用して
仲間との接触を確立することの難しさ
非言語コミュニケーションの問題
不器用な動き

アスペルガーはこれらの症状を説明するために「自閉症精神病」という用語を使いました。

オーストリアの医師の作品は、1980年代までイギリスの医師であるLorna Wingがそれらを再発見し、普及させるまで、精神医学の環境では知られていませんでした。ウィングはハンスアスペルガーによって記述された症例を自閉症スペクトラム障害として分類し、「アスペルガー症候群」または「アスペルガー症候群」と名付けました。

アスペルガー症候群の原因

これまでのところ、アスペルガー症候群の明確な原因は確立されていません。ハンス・アスペルガーは、症候群を持つ子供とその家族、特に父親の彼の観察に基づいて、この障害は遺伝的起源であると結論しました。父親が40歳以上の場合、子供のアスペルガー症候群のリスクも高まります。

特定の遺伝子がまだアスペルガー症候群の発生を説明するために発見されていない間、理論はしっかりと経験的な証拠に基づいています。とりわけ、アスペルガー症候群は、両親がこの障害の特定の症状を示すが、限定された程度である子供（例えば、対人関係の問題）でより一般的であることが観察されています。

アスペルガー症候群は、受胎後の最初の8週間に催奇形物質（胎児の発育に影響を与える外部要因）への曝露に起因するという説もあります。症候群の他の原因には、次のものがあります。

周産期のけが、
トキソプラズマ症、
中枢神経系の損傷、
脳性麻痺。

アスペルガー症候群の症状

アスペルガー症候群に典型的な特定の行動の中で、以下を区別できます。

新しい人との出会いや友達のネットワークを広げるのが難しい-通常、ASの人には友達があまりいません。これは、他の人との接触を必要としないという意味ではありません。他の人との関係は、親密さや感情的な絆ではなく、共有された情熱や興味に基づいています。彼らは非常に具体的で狭い知識分野（多くの場合、正確な自然科学）に関心があるため、天文学や古生物学などに熱意を持っている人を見つけるのは困難です。
接続を維持する難しさ-あなたの周りの人々にとって、アスペルガー症候群の人はうぬぼれ、利用できず、そして傲慢に見えるかもしれません。これは、彼らが非言語レベルでコミュニケーションするのが難しいためです。彼らは対話者のジェスチャーや表現を正しく解釈する方法を知りません。彼らはしばしば皮肉、言葉遊び、比喩、広範な比較などを理解していません。彼らは口頭のメッセージを文字通り非常に理解しているため、明確で簡潔な特定のメッセージを好みます。

直接の会話中に、相手との連絡を維持し、関心を確実にするために信号を送信することはほとんどありません（例：うなずいたり、質問したり、アイコンタクトをとったりします）-すべてが他の人との接触ではなく、主に会話のトピックに焦点を当てているためです。このため、ASの動作は多くの場合、自己正義であると誤って解釈され、それによってグループから外れ、孤立しています。
変更の受け入れの難しさ-使い慣れたパターンに従うことを好む。
過度に硬直的で典型的な行動-同じ方法で毎回同じ活動を繰り返すことで構成され、アスペルガー症候群の人に精神的な安らぎの感覚を与えます。たとえば、典型的な動作には、多くの異なる高速な動作があっても、常に同じように動作することが含まれます。常に同じ足を上げるように階段を上る。皿は常に同じ順序で洗います（鍋、皿、カトラリー、決して異なるものではありません）。このタイプの行動は、アスペルガー症候群の人と同じ数だけ存在する可能性があります。
強迫行動-緊張を解放する働きをする、所定の活動を繰り返すことは強迫感です。アスペルガー症候群の人は、何かを噛んだり、集めたものを数えたり、強引に並べて並べたり、頻繁に手を洗ったりする必要性を感じることがよくあります。これらは、強迫性障害の典型的な症状であり、約25％の患者で診断されます。アスペルガー症候群。
知覚異常-主に刺激に対する過敏症または無反応症に関連しています。アスペルガー症候群の人では、深い感覚障害がしばしば観察されます。これは、バランスの維持に関する問題につながります（したがって、「不器用」と見なされます）。
また、視覚的刺激を別の方法で知覚することもあります。たとえば、細部に過度に焦点を合わせ、視覚的刺激を常に探します（動いているオブジェクトを探したり、色やパターンを集中的に調べたり）、またはその逆-静的で穏やかなビューを好みます。彼らはしばしばノイズに過敏であり、大音量の音楽、会話、笑い声、ストリートノイズに飽き飽きしています。一方、彼らは完全な沈黙の中で不快感を経験し、多くの音刺激を必要とするかもしれません。

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手続き的記憶障害-手続き的記憶は、精神的な関与なしに、学習された自動的な方法で日常活動を行うことで構成されます。アスペルガー症候群の人は通常、このように振る舞うことに問題があり、ボタンを押すだけの場合でも、自分がしていることに非常に集中する必要があります。

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アスペルガー症候群と自閉症の違い

アスペルガー症候群は、自閉症のスペクトルに分類される軽度の発達障害です。どちらのタイプの障害にも、3つの基本的な症状があります。

対人関係を確立する際の問題。
コミュニケーションの難しさ。
異常な興味と過度に厳格でステレオタイプな活動パターン。

ただし、アスペルガー症候群と自閉症には大きな違いがあります。アスペルガー症候群の人は常に正しく発声し、思考プロセスに問題はありません。それらは完全に知的に適合し、正しく推論します。一方、自閉症の人は言語発達と知的障害を遅らせている可能性があり、それは通常3歳以前に現れます。

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アスペルガー症候群は子供でどのように診断されますか？

アスペルガー症候群は人生のどの段階でも診断できますが、7〜8歳の子供で診断されることが最も多くあります。これは、現時点では子供が学校に通っていて、仲間のグループの機能の問題がよりはっきりと見えるという事実によるものです。

7歳までの症状は親の疑いがない可能性があります。通常、アスペルガー症候群の子どもたちは、仲間と同じ時間に話したり読んだりし、興味深い興味を持ち、豊富な語彙を使って喜んで大人と話します。両親は、心配するよりもそのような行動をより頻繁に楽しんでいます。

しかし、子どもが幼稚園や学校に通われた後、状況は変わります。次に、介護者の警戒心を高めるはずの一連の妨害信号が表示されます。

ここでは、特に注意する必要がある症状を示します。

子供は仲間のグループとの統合が不十分であり、孤独を保つことを好みます。
共同ゲームには参加しません。単独でプレイするか、グループを主導して別の役割を演じたいと考えています。グループ内で十分に強い立場にない場合、他の人に適応するよりも自分を孤立させることを好みます。
状況に対して適切に振る舞うことが困難である-教師に対して敬意を表せない、レッスン中に大声でいる、場違いな質問をする、落ち着いたままでいる必要がある場合についていじめる、いじめる;
同年代の子供たちよりも大人の間にいることを好む、それは彼が高齢者と一緒に言語を見つけることも簡単です。

7歳未満の子供におけるアスペルガー症候群の明確な症状を認識するのは困難ですが、この障害は早期に診断する必要があり、さらに診断する必要があります。診断されるのを待つことは間違いであり、時には心理学者によって行われることさえあります。

アスペルガー症候群が疑われる場合、専門家は適切な治療をできるだけ早く注文する必要があります。反応が速いほど、若者が社会でよりよく機能するのに役立つ適切なスキルを身につける可能性が高くなります。

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アスペルガー症候群：この障害を持つ有名な人々

Elfriede Jelinek-作家、ノーベル文学賞受賞
デリル・ハンナ-女優
ロビン・ウィリアムズ-俳優
ダンエイクロイド-俳優
ティム・バートン-ディレクター
アル・ゴア-政治家
レオメッシ-サッカー選手

アスペルガー症候群の可能性があるが、診断される前または診断されないうちに住んでいた人：

アルバートアインシュタイン-物理学者、相対性理論の創設者
アンディ・ウォーホル-アーティスト
ボビー・フィッシャー-チェスプレーヤー
マーク・トウェイン-作家
ハワードヒューズ-パイロット

青年期のアスペルガー症候群

思春期では、アスペルガー症候群の人は、社会的関係を構築する上での困難の最も深刻な影響を経験することがあります。彼らは気分が低く、うつ病さえ引き起こす可能性があります。

12〜18歳の青年は、仲間のグループと同一視し、自分たちの中で時間を過ごし、徐々に大人から独立することを好む強いニーズを示しています。アスペルガー症候群のほとんどの青年はそのような必要がなく、それを理解していません。彼らは規則を破って両親に反する必要はないと考え、規則は安心感と心理的な安らぎを与える。したがって、彼らとクラスメートの間のギャップはさらに深まります。

しかし、アスペルガー症候群の若い人は他の人との接触を求めており、ほとんどの場合インターネットを介してそうします。ディスカッションフォーラムやソーシャルネットワークを通じて、同じような情熱や興味を持つ人々を見つけるのは簡単です。コミュニケーションもはるかに簡単です。最も重要なことは口頭でのコミュニケーションであるため、複雑なジェスチャーや曖昧さを解釈する必要はありません。

心理学者は、アスペルガー症候群の子供たちの場合、両親は子供をコンピューターから遠ざけてはならないことを強調しています。もちろん、ティーンエイジャーがどちらの側に入るかを制御する必要がありますが、同時に、仮想世界が現実の世界で友達を作る彼の唯一のチャンスであることを理解する必要があります。必要な注意を維持しながら、インターネットの知人を「現実の世界」に転送する可能性を受け入れることは価値があります。

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成人のアスペルガー症候群

しばしば繰り返される神話は、アスペルガー症候群は子供と青年にのみ影響を与えるという信念です。その間、20代から30代までの人が無秩序に気づくことも珍しくありません。そうして初めて、彼らは幼い頃から彼らに伴う孤立感と違いの感覚は彼らのせいではなく、彼らを「フリーク」にしないことに気づきます。アスペルガー症候群の診断はまた、彼らの行動や、しばしば抑うつ気分、複雑さ、自信の欠如の原因であった考え方を変える機会を与えてくれます。

この可能性は心理療法によってもたらされます-残念ながら、アスペルガー症候群の成人は、子供や10代よりもはるかに困難です。ただし、年齢に関係なく、アスペルガー症候群の人を助けることができるセンターがあります。そのようなセンターのリストは記事の最後にあります。

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アスペルガー症候群との生活

彼が10代のときにアスペルガー症候群と診断されたジャーナリスト、アントニボグダノヴィチがこの状態での生活について語ったことを聞いてください！

ソース：x-news.pl

アスペルガー症候群の人々の治療

アスペルガー症候群は病気ではないので、治療についてではなく、アスペルガー症候群の人が社会でよりよく機能するのを助けるための療法について話している。

治療法

治療法の選択は、患者の個々の特性に依存します。あなたはいつも彼にセラピストと相談すべきです。アスペルガー症候群の治療には以下の方法が用いられます：

認知療法-Prodeste Foundationによって提案されました。これは、人間の発達は特定の反復的な段階に従って進行し、自閉症スペクトラムにおける人間の発達は深刻な不調和を特徴とするという仮定に基づいています。

治療的管理において、症候群を持つ人は、その後のより高い発達の自然な再構築の可能性を生み出すために、最も早く失われた機能を再構築することにおいて支援されるべきです。認知療法では、セラピストガイドの役割に特に重点が置かれます。つまり、社会的に「望ましい」行動を受け入れ、強制するのではなく、特定の個人の個々のニーズを考慮しない人です。
行動療法-行動の学習パターンを通じて行動を社会的に望ましいものに変える働きをします。学習は、報酬と罰のシステムで実施されます（より多くの場合、報酬はより良い動機を持つため）。

アスペルガー症候群の人々が社会でよりよく機能し、日常活動を実行するためにさまざまな行動技法が使用されます（たとえば、実行する必要があることを覚えておくためのスケジュールを作成する）ただし、この療法の欠点は概略図です。すべての行動パターンがすべての状況に当てはまるわけではありません。さらに、この方法は機械的動作を教えるだけで、アスペルガー症候群の人に他の人の必要性と意図を理解する方法を知らせません。

ソーシャルスキルトレーニング（TUS）-主に子供と青年を対象とした行動療法のクラス。彼らは、友達を作る、議論する、批評を表現する（ほとんどの場合、ロールプレイング）など、厳密に定義された状況でどのように行動するかを教えます。
感覚統合（IS）クラス-子供向けで、刺激の分析と合成をサポートし、感覚異常に対抗します。スイング、ハンモック、吊り下げ式プラットフォーム、トランポリン、ボール、トンネルなどのさまざまな機器やオブジェクト、感覚を刺激するために使用されるさまざまなテクスチャーや色のマテリアルが使用されます。治療の効果は、子供の運動能力と協調を改善することです。
認知行動心理療法-人間の行動は自分の考えや感情に依存するという信念に基づいているため、この療法は、自分自身、世界、および他の人々に対する考え方を変えることを目的としています。そのおかげで、目標を達成するのを困難にする思考パターンの学習をやめ、モチベーションを高め、世界観を変えるものを学ぶことができます。

薬理学的治療

すでに述べたように、この障害は治療を必要としないので、アスペルガー症候群の症状を取り除くことができる薬はありません。自分の違いを理解し、日常的に対処することを目的とした療法です。アスペルガー症候群の人では、薬物は、うつ病、不安症、日常生活への対処の困難さによって引き起こされる不眠症、疎外感などの障害に起因する疾患の治療にのみ使用されます。次に、抗うつ薬または抗精神病薬を投与すると、心理的快適さが回復し、治療が容易になります。

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